术 / 我怎样把问题做出来
带着问题，回到具体的作品。
从景观效果图，到角色生成与剧作推演：先建立标准，再检查结果。
01景观 / 从作品里建立判断标准
让画面里的空间，经得起细看。
水庭、商业街区与曲面廊架。把已完成的效果图放在一起，逐项看空间、尺度、材质、植物与光影。
独立完成 · 传统效果图
景观 / 从作品里建立判断标准
让画面里的空间，经得起细看。
水庭、商业街区与曲面廊架。把已完成的效果图放在一起，逐项看空间、尺度、材质、植物与光影。
独立完成 · 传统效果图如果只改一个区域，哪些空间关系必须留下？
- 做法
- 以作品为依据，整理需要保留的形体、柱位、铺装边界与视角；把氛围判断拆成材质、光影和植物层次。
- 检验
- 画面首先要讲清空间。后续 AI 改图即使更有氛围，也要检查是否破坏了必须保留的关系；景观 AI 实验尚未完成。
02角色 / 固定身份，放开动作
先定下什么不能变，再去试。
给沐夏固定识别线索：银色发束、琥珀罗盘、地图外套。动作可以变，仍然得认得出是同一个人。
v0.1 基准已采纳
角色 / 固定身份，放开动作
先定下什么不能变，再去试。
给沐夏固定识别线索：银色发束、琥珀罗盘、地图外套。动作可以变，仍然得认得出是同一个人。
v0.1 基准已采纳换一个动作以后，他还是沐夏吗？
- 做法
- 以标准四视图为准，立绘补充气质，动作图只参考行为。每轮集中改一个变量，再回看头身、眼型、材质与识别线索。
- 检验
- 保留可复用的基准；新尝试不覆盖已采纳的版本。
03剧作 / 先讲通因果，再进入镜头
让一个选择，真的付出代价。
《第五冰河纪》里，五个人共享热量。新的救援提案把规则压进一次行动：救一个人，所有人都要扣热。
100 秒文字脚本草案五人 / 共享热量↓救一个人↓五人 / 共同付出剧作提案 · 待预演
剧作 / 先讲通因果，再进入镜头
让一个选择，真的付出代价。
《第五冰河纪》里，五个人共享热量。新的救援提案把规则压进一次行动：救一个人，所有人都要扣热。
100 秒文字脚本草案观众能看懂，为什么这次救人会让同伴愤怒吗？
- 做法
- 先写清“公共供热拒绝 → 明知代价仍接入 → 全组扣热”。制作方案用连接前后的状态与声音讲动作，再交给动态预演验证。
- 检验
- 先修因果，再修长度，再修美术。救援情节仍是提案，预演与成片尚未完成。
课程学习整理
五个创作引擎，帮我把资料推成故事。
作为提问与填写的工具：世界怎样运行，人物被迫选择什么。
阅读笔记与模板 ↗道 / 我从哪里看世界
世界怎样运转，
人怎样在其中生活。
我想知道，一个人为什么站在这里，
又为什么做出那个选择。
空间、制度、技术与日常，都是理解他的线索。
观察 / 拆解 / 搭建做景观时，我关心人如何进入、停留和使用空间；做 AI 创作时，我继续关心画面是否保留这些关系。
“视角是一种极具个体品味的东西，
我的个人思考 · 2026.07.05
没有对错，但是有立足点。”
找到自己的立足点
我为什么会在这里停下来？看见什么、站在哪里、舍掉什么，会慢慢长成我的视角。
02看见规则里的人
资源怎样分配，环境怎样限制行动，一个人为什么做出那个选择。故事藏在这些关系里。
03让理解长成作品
读过的、看见的、经历过的，先留下来，再带着问题重新组合。笔记是堆肥，要看看能长出什么。
资料整理 · 待实践
动画怎样被做出来。
从宫崎骏、押井守到《进击的巨人》：拆解分镜、空间布局与制作分工，思考 AI 应该进入哪一步。
读动画制作流程剖析 ↗原作 / 李继刚
提示词的道与术
从表达意图到组织提问，重读李继刚的讲稿，并思考怎样用在白模转化与旧作复盘中。
阅读札记与原稿 ↗视觉小实验 / 冷暖如何改变观看
同一个空间，两种光色。保留这个小实验，观察自己的目光如何移动。
颜色没有固定的情绪答案。
把两版放在一起，看看你的目光先停在哪里。
画面为方案示意，构图有细微差异；此处用于体验比较，不作为色彩心理学的实验结论。
THE PERSON BEHIND
沐夏 MUXIA
叙事制图师 / 小世界搭建者